Andrew Chesterman
Humanist/in des Tages

Andrew Chesterman

Andrew Chesterman zog im Jahr 1968 von London nach Finnland. Er wurde ein „finnischer Brite“, oder – wie ein Teilnehmer eines Forschungsseminars es ausdrückte – „unser Hofimmigrant“. Seinen Berufsweg begann er als Englischlehrer in Savonlinna und emeritierte im Jahr 2010 von der Professur für mehrsprachige Kommunikation an der Universität Helsinki.

Andrew Chesterman

Andrew Peter Clement Chesterman
6.10.1946, London

Doktor der Philosophie 1988 (Linguistik), Universität Reading
Master of Letters 1973 (Angewandte Linguistik), Universität Edinburgh
Bachelor of Arts 1968 (Moderne Sprachen), Universität Cambridge

2002–2010 Professor für mehrsprachige Kommunikation, Universität Helsinki

1996–2000 Assistenzprofessor für Übersetzungstheorie, Universität Helsinki
1973–1996 Lektor für Englisch, Universität Helsinki

Forschungsschwerpunkte:
Angewandte Linguistik, kontrastive Analyse, Übersetzungstheorie, Forschungsmethodik, Meme in der Übersetzungstheorie

Neuere Publikationen, Forschungsprojekte und andere wissenschaftliche Tätigkeiten

1999 CETRA Professor, Katholische Universität Löwen
1998–2004 Vorstandsmitglied, Europäische Gesellschaft für Translationswissenschaft (EST)
2007–2010 Mitglied des wissenschaftlichen Beirats, Zentrum für Translationswissenschaft, Universität Wien

Preise und Auszeichnungen
2008 Ritter I. Klasse des Finnischen Ordens der Weißen Rose
Seit 2005 Mitglied der Finnischen Wissenschaftsgesellschaft
Internationaler Lehrer des Jahres 2005, Studierendenschaft der Universität Helsinki
2001 Ehrendoktorwürde, Copenhagen Business School
2000 Lehrer des Jahres, Institut für Weiterbildung in Vantaa, Universität Helsinki

Verfasser: Andrew Chesterman (Tomas Sjöblom, Hrsg.)
Übersetzerin: Iines Solla
Bild: Andrew Chesterman

„Theorie des Stuhls“

Als ich Vorlesungen über Übersetzungstheorie hielt, merkte ich schnell, dass die Studierenden entweder eine sehr negative oder gar keine Vorstellung davon hatten, was Theorie ist. Also begann ich, die Idee der Theorie selbst zu diskutieren. Ich bat die Studierenden sich vorzustellen, dass der Kurs die „Theorie des Stuhls“ behandelt.

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